Записки из подполья

eva · 28.Июнь.2020 11:42:47

Поучаствовал в двух конференциях онлайн, так сказать, виртуально. Одна - “Современные проблемы МСС” (Ростов-на-Дону), вторая - APM2020 (Санкт-Петербург). Первая проводилась на базе MSTeams, вторая - на Zoom.

Плюсы:

очевидный - конференция состоялась.
смогли поучаствовать люди, которые и так, и так, не смогли бы приехать. А так вот смогли.
экономия средств для участников - обе конференции оказались “не жадными” и сильно средств не потребовали.
не нужно заботиться об аудиториях, банкетах, кофе-брейках, что сильно помогает организаторам.
удалось поговорить с разными людьми, с которыми бы просто так не было повода поговорить, а тут случился.
еще плюс - не надо ехать никуда, сидишь себе дома и слушаешь, захотел, чайку попил, захотел, бутерброд съел, рассказывают глупости, пошел, посмотрел глупости в телевизоре.

Минусы:

очевидный - если кто не догадывается, то конференции проводят не столько, чтобы сделать/послушать доклады, а для общения. А в таком режиме это трудно сделать.
возникали технические накладки со связью.
на вопросы реально мало времени, а потом их никак не задашь.
люди, впрочем как всегда, не готовятся. Например, имея 5 минут на презентацию, готовы быстро показать 25 слайдов. Получается некое упражнение в таком скорочтении. В чем его смысл, не ясно.
невозможность спонтанной дискуссии. В Питере организовали виртуальную комнату для этого, что как-то упрощает задачу, но все равно требует предварительных движений.
казалось бы онлайн режим позволяет принять участие толпе народу, но этого не случилось.
совсем не очевидно, что “присутствующие” онлайн на самом деле присутствуют.
если конференция происходит дома, то совсем не очевидно, что домашние будут рады такому вторжению “науки” домой.

Ну а так, общие наблюдения, которые иногда в случае онлайн приняли гипертрофированные формы.

“Настоящие ученые” приходят сделать свой доклад и потом гордо удалиться. Если вживую минимальная вежливость требует посидеть на хотя бы на всей секции, то онлайн даже этого не нужно. В случае больших ученых получается, что можно послушать доклад, но показать свои результаты не получится.
Люди не готовят презентации. Казалось бы, 2020 год, но народ упорно показывает свою статью в MSWord’е. Просто издевательство какое-то. Иногда презентация есть - но на слайде три слова, и все с опечатками.
Отдельно про английский. Очередной раз увидел мучительное чтение английского текста. Ужас, в первую очередь издевательство над лектором, ну и слушателям тоже досталось.

Admin · 28.Июнь.2020 19:57:51

Вот почти те же плюсы и минусы при чтении лекций.

Бутерброд съесть во время лекции и даже во время практики - не могу.

В Wordе презентаций нет - это отличие.

Опечатки есть - студенты исправляют. Это лучше ))

Слушают ли те, кто присутствует, - это неизвестность.

eva · 28.Июнь.2020 20:47:56

Ну про онлайн лекции и практику мне тоже есть что сказать

Есть такая техника с планшетом - можно писать, полная аналогия доски и даже лучше. Заодно остается текст доклада. Можно и запись устроить. А можно фильм записать на фоне презентации. Было бы желание.

Для меня лично большой разницы в докладе в аудитории и с онлайн презентации нет. И там, и там, есть презентация на экране. В аудитории видно студентов, впрочем, это совсем не всегда мотивирует, вид студентов…

Например, неизвестно, присутствуют ли “присутствующие”. А уж вопрос, кто именно это все решает на контрольной/экзамене, тот/та ли особа, кому положено, это не просто вопрос, это уже просто загадка. Вот общежитие, и в нем онлайн экзамен, если они сами это решают, это - ненаучная фантастика…

P.S. А про польскую онлайн школу я писать не буду - это будет ненормативная лексика.

RAlex · 28.Июнь.2020 22:01:39

Делайте презентацию с анимацией и голосом - и бутерброд Ваш.

Vadim_Dzhenzher · 29.Июнь.2020 10:31:55

А я вот привык и лекции читать, и лабораторки вести. Вот с экзаменами на удалёнке – беда… Активно не нравится…

Как говорит восточная мудрость, мы можем привести барана к водопою, но мы не можем заставить его напиться… Хороший студент всегда сможет заниматься, а плохой – наоборот

RAlex · 29.Июнь.2020 10:43:48

Небольшое дельце, которое я провернул еще в бытность мою молодым специалистом, работающим в вузе. У “хорошо знакомой” студентки вечернего отделения (были такие отделения в каждом вузе) преподаватель объявил возможность автоматически получить “отл.” за экзамен при условии идеального посещения занятий и отличной текущей успеваемости по предмету. Я договорился с другой студенткой, но уже дневного отделения, у которой был тот же курс в обмен на курсовик, что она походит вечерами на занятия под видом вечерницы. Так и случилось. После получения “автомата” последовало “ой, зачетку я не взяла”. Но в ведомость-то оценка попала. А в зачетку результат был проставлен уже в следующем семестре, когда преподаватель успел уже забыть лица. Обман? Да, конечно. Но чего мы в молодости для своих девчонок не вытворяли?

eva · 29.Июнь.2020 13:19:15

Ну а тут вообще участие в чем бы то ни было является под вопросом. Например, мы требовали, чтобы студенты отмечались сами, что были на занятиях, консультациях и т.д., что типа активность будет приветствоваться. Наши студенты еще не знали, что виден не только факт участия, но и протокол, когда вошел и когда вышел. Поэтому полно студентов, “участвовавших” в занятиях пару минут. Ну теперь они узнают. Наверняка это приведет к тому, что вместо того, чтобы сразы выйти из сеанса, они его оставят. Кроме того, наличие массы устройств, позволяет участвовать за себя и за того парня.

То есть проблема простая - кто хочет учиться, будет. А кто хочет диплом - не будет, а будет устраивать разные штуки.

eva · 23.Август.2020 09:32:13

Нагрузка ППС. Вот, получил таки нормы нагрузки. Числа - это годовая аудиторная нагрузка. Например, 30 часов - это 2 часа в неделю, один семестр. 60 часов - 2 часа в неделю оба семестра.

Дидактические сотрудники (не ведущие научной работы):

270 - профессор (полный, то есть со званием профессора),

300 - профессор университета (без звания профессора),

300 - доцент,

360 - адъюнкт, старший преподаватель, ассистент.

540 - лектор, инструктор.

Научно-дидактические сотрудники:

180 - профессор (полный, то есть со званием профессора),

210 профессор университета (без звания профессора),

240 - адъюнкт, ассистент.

Разница в том, что, от научно-дидактических работников требуется как минимум одна статья в Web of Science в год. Причем в журнале, начиная с некоторого порога. Не будет статьи, можно не пройти аттестацию, а это первый шаг к законному увольнению при постоянном контракте.

Ну и еще разница, и она - существенная. Министерство рейтингует университеты и выдает на это деньги за научную работу. Поэтому если будут только дидактические работники, то дополнительных денег не будет. А деньги нужны всем, поэтому всякие переводы на чисто дидактическую позицию рассматриваются как нечто не особенно приветствуемое.

Vadim_Dzhenzher · 23.Август.2020 13:41:15

Ну а у нас по-прежнему 830 часов. Scopus и WoS требуют (пока) только от руководителей программ магистратуры и аспирантуры. С остальных две ВАК и одна РИНЦ. (Только не спрашивайте, зачем…)

eva · 23.Август.2020 18:14:30

Это в год?

А зачем, я спрашивать не буду - знаю ответ Он простой - надо

Vadim_Dzhenzher · 24.Август.2020 13:05:25

Да, в год. Ещё есть такой показатель в отчёте по науке: количество статей, выпущенных по фундаментальным направлениям. У нас там на первом месте историки и филогоги Фундамент у них основательный

Ну да, очень надо

eva · 24.Август.2020 13:58:43

Могу себе представить.

А насчет “надо” это такой карго-культ.

В университете надо заниматься наукой, как во всем мире делается (ну почти, ну кому интересны детали).
Успешная научная деятельность подразумевает публикацию статей (ну не только, но это сложно).
Чем больше статей, причем в престижных изданиях, тем успешнее занятия наукой (отнюдь не единственный критерий, но это опять таки сложно).

Вывод: Статьи - следствие успешной научной работы.

Но у нас все наоборот: Успешная научная работа - следствие публикаций статей. Поэтому давайте всех заставим опубликовать мильон статей. А кто не сможет, будем пороть.

Я тут недавно ознакомился с одним “немецким” журналом - редкостная помойка. Но там полно наших и бывших наших. Значит, кому-то это надо.

P.S. На правах рекламы - Journal of Applied and Computational Mechanics Скопус, бесплатный.

eva · 28.Август.2020 08:06:29

На просторах Интернета нашлось исследование о мобильности ученых:

Авторы исследуют миграцию на данных более полумиллиона российских авторов Скопуса (если аффилиация в базе в какой-то момент времени меняется, это фиксирует “переезд” - возможно не всегда в пространственном смысле). При всех ограничениях методологии выводы крайне интересные. Например - главный хаб как исходящей, так и входящей (!) миграции - это США . Через мобильность ученых российская и американская системы очень тесно связаны и, возможно, взаимозависимы. Это характерно для всех отраслей науки (авторы рассматривали четыре группы).

Еще одно интересное наблюдение - начиная с 2012 года утечка мозгов сменилась циркуляцией (а в 2015 и 2016 в Россию “приезжало” больше исследователей, чем “уезжало” из нее). Но ситуация очень неравномерная по дисциплинам и наибольшие “потери” Россия имеет в нейронауках, теории принятия решений, математике, биохимии, химии, химическом машиностроении, материаловедении, фармакологии и стоматологии. Что интересно, в экономике потоки ученых из России и в Россию сбалансированы лучше всего

Собственно статья тут. Интересно было бы посмотреть на мобильность внутри России. Хорошо известно, что внутри мобильность как таковая практически отстуствует, что является причиной многих неприятностей в российской науке, но может вот хоть такая виртуальная, скопусовская, присутствует.

Ulysses · 11.Сентябрь.2020 01:48:39

Какие-то большие цифры, если сравнивать например с США. Ну и тут если у тебя не чисто teaching позиция, то в зависимости от наличия у тебя грантов можно вообще не преподавать. А статьи никого в университете сильно не волнуют, потому что статьями ты отчитываешься перед грантодателями, а не перед университетом.

eva · 11.Сентябрь.2020 07:17:20

У меня есть разные знакомые в США, которые работают в университетах разного уровня, от Беркли до чисто учебного уни штата. И там все может быть по-разному.

А так-то да, Польша занимает некое промежуточное место в плане нагрузки ППС между Россией, и, например, Италией или Германией. В России нагрузки запредельны.

eva · 11.Сентябрь.2020 11:55:00

А еще у меня есть дурная привычка просматривать отчет ректора ЮФУ. Последний раз я обнаружил, что мое имя упомянуто всуе как соавтора человека, работающего в университете из топ 100 QS World University Rankings. Как мало надо для славы

Ну вот там публикации, если ему (моему соавтору) верить, требуются.

Ulysses · 13.Сентябрь.2020 22:10:52

@eva а вы можете уточнить: что вкладывается в понятие “требуются”? Если у человека тенюра, уволить его не могут, вроде бы.

eva · 14.Сентябрь.2020 06:44:30

Про Беркли я не знаю деталей, просто говорю, что он сказал. Как я понимаю, могут не уволить, но будут проблемы с аспирантами, зарплату не будут поднимать. Ну и еще, есть нечто опосредованное - всем нужны гранты, и администрация хочет даже не столько статей, сколько грантов. И вежливо их просит. Ну а без статей получать гранты трудно.

Другой знакомый из третьесортного уни где-то в Иллинойсе говорил, что надо бы иметь и просил от меня подтверждение, что статья принята, чтобы отчитаться, как он сказал, перед куратором.

Третий хороший знакомый тоже написал, что хорошо бы ему какую-нить публикацию в этом году получить.

В Канаде знакомый из Альберты жаловался, что ему надо 7 статей (!). А это все tenure.

Насколько я знаю требования по статьям есть в Франции. Слабенькие, но есть. И там в одном уни в Лионе была ситуация - лабораторию не аттестовали - мало публикаций. Ну и результат простой - никого не уволили - во Франци tenure даже у ассистентов. Но министерство сказало, что на этих профессоров денег давать не будет. Уни с ними сам заключал контракт - вот пусть уни и платит сам. Что понятное дело никому не понравилось.

Так что все не очевидно. Например, в той же Польше у меня то, что называется tenure, как и у большинства. Однако раз в два года аттестация, и если ты ее не проходишь, то тебя могут уволить. Раньше надо было иметь 2 отрицательных аттестации, а теперь только одну.

Ну и еще в этих tenure есть масса интересных деталей.

eva · 14.Сентябрь.2020 10:14:15

Да, чисто для формальности, уволить могут. Например, закрыть факультет (знаю пример). Ну а сейчас в эпоху толерантности, наверное, можно публично заявить что-то не политкорректное и тогда …

Ulysses · 16.Сентябрь.2020 15:09:37

Так что за вычетом форс-мажора, я считаю, что не могут.